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SUMMARY:Attività esercitativa pratica - III anno didattico
DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Disturbi del neurosviluppo - II anno (Dott. Fabio Franciosi)
DESCRIPTION:La prospettiva del neurosviluppo rappresenta un approccio dimensionale in grado di cogliere la complessità delle differenze fra individui\, la loro evoluzione nel tempo\, le relazioni fra mente e comportamento e le declinazioni del funzionamento personale. La considerevole quantità di evidenze scientifiche prodotte negli ultimi anni ha consentito di approfondire la comprensione delle forme fenotipiche nelle quali le caratteristiche cognitive\, emotivo-affettive\, comportamentali e relazionali di ogni persona con caratteristiche dello spettro autistico emergono e si trasformano durante lo sviluppo cerebrale. \nIl programma del secondo anno è focalizzato sulle competenze psicodiagnostiche funzionali e differenziali\, e sulle modalità integrative di lavoro psicoterapeutico.
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SUMMARY:Clinica psicologica medica: psicologia clinica medica nei contesti di assistenza oncologica - III anno (Prof. Ezio Menoni)
DESCRIPTION:Il corso clinica psicologica medica: psicologia clinica medica nei contesti di assistenza oncologica presenta elementi teorici e di metodo del lavoro clinico psicologico e psicoterapeutico in contesti di assistenza oncologica e ematologica. In particolare\, sono presentati documenti clinici relativi all’applicazione del modello integrativo esperienziale-costruttivista nel lavoro di aiuto alle persone malate e ai loro familiari.
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SUMMARY:Psicologia dello sviluppo - I anno (Prof.ssa Monica Toselli)
DESCRIPTION:Il corso riguarda l’approccio della psicologia del corso di vita\, aspetti di continuità e discontinuità nel corso del tempo (dalla psicologia neonatale alla psicologia dell’invecchiamento) e dello spazio (elementi di psicologia culturale)
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - III anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - II anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - I anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Psicopatologia clinica - Riabilitazione Psichiatrica: profili clinici e specificità riabilitative - III anno (Prof. Giovanni Bonelli)
DESCRIPTION:Il corso di Psicopatologia clinica- Riabilitazione psichiatrica presenta elementi teorici ed operativi di un’attività di riabilitazione psicosociale secondo un modello sistemico centrato sulla persona. Sono presentati e discussi situazioni cliniche complesse\, il lavoro di rete\, gli strumenti e la progettazione di interventi riabilitativi specifici di sostegno e di cura alla persona e ai familiari.
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SUMMARY:Psicoterapia individuale - II anno didattico (Dr. Francesco Fressoia)
DESCRIPTION:Il corso presenta principi teorici e metodologia per condurre in maniera efficace una psicoterapia individuale ad orientamento integrativo. Sono delineate la processualità del modello\, le modalità di co-costruzione fra terapeuta e paziente del progetto terapeutica e il ruolo della persona paziente come protagonista attiva del processo anche di scelta degli obiettivi e di valutazione del lavoro. Sono presentati documenti clinici ad integrazione dell’esposizione teorica e come materiale perché l’allievo possa fare esperienza di proprie modalità di ragionamento clinico e di riflessione terapeutica
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SUMMARY:Fondamenti epistemologici - I° anno didattico (prof. Ezio Menoni)
DESCRIPTION:Sono presentati i fondamenti epistemologici dell’integrazione teorica in psicoterapia in una prospettiva integrativa interdisciplinare ad orientamento esperienziale-costruttivista.
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DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Psicopatologia clinica - Riabilitazione Psichiatrica: profili clinici e specificità riabilitative - III anno (Prof. Giovanni Bonelli)
DESCRIPTION:Il corso presenta elementi teorici ed operativi di un’attività di riabilitazione psicosociale secondo un modello sistemico centrato sulla persona. Sono presentati e discussi situazioni cliniche complesse\, il lavoro di rete\, gli strumenti e la progettazione di interventi riabilitativi specifici di sostegno e di cura alla persona e ai familiari.
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SUMMARY:Fondamenti epistemologici - II anno didattico (Prof. Ezio Menoni)
DESCRIPTION:Sono approfonditi ed ampliati i fondamenti epistemologici dell’integrazione teorica in psicoterapia in una prospettiva integrativa interdisciplinare esperienziale-costruttivista. Vengono presentati e discussi documenti di ricerca sulle relazioni fra le conoscenze interdisciplinari e la clinica psicoterapeutica nel modello esperienziale-costruttivista.
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SUMMARY:Il primo colloquio clinico terapeutico: teoria e metodo - I anno didattico (Dr. Francesco Fressoia)
DESCRIPTION:Il corso riguarda i principi teorici e le modalità essenziali per condurre in maniera efficace il primo colloquio clinico ad orientamento psicoterapeutico esperienziale-costruttivista. \nSono presentati e discussi documenti audio/video registrati del primo colloquio per aiutare l’allievo ad identificare elementi utili alla buona conduzione del colloquio ed elementi critici nella conduzione. \nSono proposte attività di role play dove gli allievi possono sperimentarsi in prima persona in “ruolo clinico”
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SUMMARY:Riunione docenti trainer
DESCRIPTION:Programmazione didattica
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SUMMARY:Open day
DESCRIPTION:La Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare organizza un evento open day per colleghi che vogliono conoscere il modello clinico e formativo della Scuola nella prospettiva dell’anno didattico 2023. \nLa giornata avrà una parte esperienziale\, una parte teorica e una parte informativa. \nNella prima parte della giornata i didatti della Scuola proporranno un’attività esperienziale personale in gruppo fra i partecipanti.\nSarà successivamente svolta “in diretta” una supervisione clinica su una storia clinica scelta fra le attività del centro clinico. \nNella seconda parte\, saranno presentati e discussi i principi teorici e di metodo del modello clinico-terapeutico della Scuola con ampi spazi di dialogo e confronto fra i partecipanti. \nLa terza parte della giornata sarà dedicata a tutte le informazioni organizzative del corso di specializzazione. \nLa partecipazione è gratuita
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SUMMARY:Riunione docenti trainer
DESCRIPTION:Programmazione didattica
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SUMMARY:Assemblea della Scuola
DESCRIPTION:Si comunica che in data sabato 21 gennaio ore 9.30 si svolgerà l’Assemblea della Scuola \npresso la sede didattica via Pratese\, 13 \n  \nOdG \n\nProgrammazione didattica 2023\nAggiornamento tirocini\nVarie ed eventuali
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SUMMARY:Riunione docenti trainer
DESCRIPTION:Programmazione didattica
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SUMMARY:Open day
DESCRIPTION:La Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare organizza un evento open day per colleghi che vogliono conoscere il modello clinico e formativo della Scuola nella prospettiva dell’anno didattico 2023. \nLa giornata avrà una parte esperienziale\, una parte teorica e una parte informativa. \nNella prima parte della giornata i didatti della Scuola proporranno un’attività esperienziale personale in gruppo fra i partecipanti.\nSarà successivamente svolta “in diretta” una supervisione clinica su una storia clinica scelta fra le attività del centro clinico. \nNella seconda parte\, saranno presentati e discussi i principi teorici e di metodo del modello clinico-terapeutico della Scuola con ampi spazi di dialogo e confronto fra i partecipanti. \nLa terza parte della giornata sarà dedicata a tutte le informazioni organizzative del corso di specializzazione. \nLa partecipazione è gratuita
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - II anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Attività esercitativa pratica - I anno didattico
DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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SUMMARY:Fondamenti metodologici - II anno didattico (Dott. Eutizio Egiziano)
DESCRIPTION:Il corso propone attraverso documenti clinici modalità di analisi delle relazioni fra teoria\, metodologia e pratica clinica
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - I anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - II anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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