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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - II anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Formazione personale professionale - I anno (Dott.ssa Sara Baldini - Dott.sa Maria Novella Rodi)
DESCRIPTION:All’interno della formazione personale-professionale sono previsti percorsi di apprendimento di modalità pratiche utili per il lavoro clinico e di ricerca (es. utilizzo di motori di ricerca\, redazione bibliografica\, preparazione documenti per partecipare ai congressi\, stesura di relazioni cliniche e/o di progetti di attività e redazione di lavori scientifici).
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SUMMARY:Formazione personale professionale - II anno (Dott.ssa Sara Baldini - Dott.sa Maria Novella Rodi)
DESCRIPTION:All’interno della formazione personale-professionale sono previsti percorsi di apprendimento di modalità pratiche utili per il lavoro clinico e di ricerca (es. utilizzo di motori di ricerca\, redazione bibliografica\, preparazione documenti per partecipare ai congressi\, stesura di relazioni cliniche e/o di progetti di attività e redazione di lavori scientifici).
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SUMMARY:Attività esercitativa pratica - I anno didattico
DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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SUMMARY:Fondamenti epistemologici - II anno didattico (Prof. Ezio Menoni)
DESCRIPTION:Sono approfonditi ed ampliati i fondamenti epistemologici dell’integrazione teorica in psicoterapia in una prospettiva integrativa interdisciplinare esperienziale-costruttivista. Vengono presentati e discussi documenti di ricerca sulle relazioni fra le conoscenze interdisciplinari e la clinica psicoterapeutica nel modello esperienziale-costruttivista.
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - I anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - II anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Fondamenti metodologici - II anno didattico (Dott. Eutizio Egiziano)
DESCRIPTION:Il corso propone attraverso documenti clinici modalità di analisi delle relazioni fra teoria\, metodologia e pratica clinica
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DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - II anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - I anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - II anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - I anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Fondamenti metodologici - II anno didattico (Dott. Eutizio Egiziano)
DESCRIPTION:Il corso propone attraverso documenti clinici modalità di analisi delle relazioni fra teoria\, metodologia e pratica clinica
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SUMMARY:Attività esercitativa pratica - I anno didattico
DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Open day
DESCRIPTION:La Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare organizza un evento open day per colleghi che vogliono conoscere il modello clinico e formativo della Scuola nella prospettiva dell’anno didattico 2023. \nLa giornata avrà una parte esperienziale\, una parte teorica e una parte informativa. \nNella prima parte della giornata i didatti della Scuola proporranno un’attività esperienziale personale in gruppo fra i partecipanti.\nSarà successivamente svolta “in diretta” una supervisione clinica su una storia clinica scelta fra le attività del centro clinico. \nNella seconda parte\, saranno presentati e discussi i principi teorici e di metodo del modello clinico-terapeutico della Scuola con ampi spazi di dialogo e confronto fra i partecipanti. \nLa terza parte della giornata sarà dedicata a tutte le informazioni organizzative del corso di specializzazione. \nLa partecipazione è gratuita
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SUMMARY:Riunione docenti trainer
DESCRIPTION:Programmazione didattica
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