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SUMMARY:La clinica terapeutica integrativa: disturbi post traumatici - III anno didattico
DESCRIPTION:Il corso la clinica terapeutica integrativa: disturbi post traumatici presenta storie cliniche e di terapia che illustrano i processi clinico-terapeutici con persone con disturbi post traumatici. Viene illustrata la metodologia integrativa specifica per una buona efficacia terapeutica.
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Il primo colloquio clinico terapeutico: teoria e metodo - I anno didattico (Dr. Francesco Fressoia)
DESCRIPTION:Il corso riguarda i principi teorici e le modalità essenziali per condurre in maniera efficace il primo colloquio clinico ad orientamento psicoterapeutico esperienziale-costruttivista. \nSono presentati e discussi documenti audio/video registrati del primo colloquio per aiutare l’allievo ad identificare elementi utili alla buona conduzione del colloquio ed elementi critici nella conduzione. \nSono proposte attività di role play dove gli allievi possono sperimentarsi in prima persona in “ruolo clinico”
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - III anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - II anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - I anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Psichiatria: modelli di diagnosi psicopatologica -I anno didattico (Prof. Giovanni Bonelli)
DESCRIPTION:Il corso di psichiatria: modelli di diagnosi psicopatologica presenta i criteri diagnostici dimensionali del DSM 5
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - III anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - II anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Attività esercitativa pratica - II anno didattico
DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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SUMMARY:Attività esercitativa pratica - I anno didattico
DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Attività esercitativa pratica - III anno didattico
DESCRIPTION:Le attività esercitative pratiche si riferiscono ad una serie di contesti e di apprendimenti esperienziali che costruiscono un insieme di conoscenze-competenze di base per la clinica terapeutica. \nLe sequenze didattiche sono state scelte sulla base: \n\ndella loro frequenza e rilevanza in contesti clinici reali;\ndi una serie di competenze specifiche necessarie al terapeuta secondo il modello della Scuola
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SUMMARY:La clinica terapeutica integrativa: disturbi d’ansia - III anno didattico (Dott. Eutizio Egiziano)
DESCRIPTION:Il corso la clinica terapeutica integrativa: disturbi d’ansia presenta storie cliniche e di terapia che illustrano i processi clinico-terapeutici con persone con disturbi ansiosi. Viene illustrata la metodologia integrativa specifica per una buona efficacia terapeutica.
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SUMMARY:Psicologia Generale  - II anno didattico - Prof.ssa Maria Pia Viggiano
DESCRIPTION:Sono illustrati i processi impliciti ed espliciti che caratterizzano l’elaborazione dell’informazione in riferimento anche ai processi top-down e bottom-up. Sono illustrate le relazioni fra queste modalità di funzionamento e i processi clinici in psicoterapia
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SUMMARY:Fondamenti epistemologici - I° anno didattico (prof. Ezio Menoni)
DESCRIPTION:Sono presentati i fondamenti epistemologici dell’integrazione teorica in psicoterapia in una prospettiva integrativa interdisciplinare ad orientamento esperienziale-costruttivista.
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - III anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - II anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - I anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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LOCATION:Scuola di Psicoterapia Integrativa Interdisciplinare\, Via Pratese 13\, Firenze\, 50145\, Italia
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SUMMARY:Fondamenti metodologici - II anno didattico (Dott. Eutizio Egiziano)
DESCRIPTION:Il corso propone attraverso documenti clinici modalità di analisi delle relazioni fra teoria\, metodologia e pratica clinica
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SUMMARY:La clinica terapeutica integrativa: disturbi depressivi - III anno didattico (prof. Ezio Menoni)
DESCRIPTION:Il corso denominato  la clinica terapeutica integrativa: disturbi depressivi presenta storie cliniche e di terapia che illustrano i processi clinico-terapeutici con persone con disturbi depressivi. Viene illustrata la metodologia integrativa esperienziale-costruttivista specifica per una buona efficacia terapeutica
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SUMMARY:Il primo colloquio clinico terapeutico: teoria e metodo - I anno didattico (Dr. Francesco Fressoia)
DESCRIPTION:Il corso riguarda i principi teorici e le modalità essenziali per condurre in maniera efficace il primo colloquio clinico ad orientamento psicoterapeutico esperienziale-costruttivista. \nSono presentati e discussi documenti audio/video registrati del primo colloquio per aiutare l’allievo ad identificare elementi utili alla buona conduzione del colloquio ed elementi critici nella conduzione. \nSono proposte attività di role play dove gli allievi possono sperimentarsi in prima persona in “ruolo clinico”
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - III anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - II anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Didattica clinica in gruppo - I anno didattico
DESCRIPTION:La didattica clinica si svolge con modalità “in the group” con un docente che accompagna la narrazione e l’esperienzialità personale di ciascuno. L’esperienzialità in gruppo è quindi didattica personalizzata in quanto è rivolta al singolo allievo all’interno del contesto di gruppo
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SUMMARY:Modelli di integrazione in psicoterapia - I anno didattico
DESCRIPTION:Il corso presenta i principali modelli di integrazione in psicoterapia e ne delinea somiglianze e differenze. L’allievo è guidato a sviluppare modalità di ragionamento critico sui modelli di integrazione presenti nel panorama attuale della psicoterapia\, sulla base di una serie di elementi di natura teorica\, clinica e di ricerca.. L’allievo è guidato a sviluppare modalità di ragionamento critico sui modelli di integrazione presenti nel panorama attuale della psicoterapia\, sulla base di una serie di elementi di natura teorica\, clinica e di ricerca.
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SUMMARY:Psicoterapia di gruppo - III anno didattico (Dr. Francesco Fressoia)
DESCRIPTION:Il corso Psicoterapia di gruppo presenta principi teorici e metodologia per condurre in maniera efficace una psicoterapia di gruppo ad orientamento integrativo. Sono delineate la processualità del modello\, le modalità di co-costruzione di una buona relazionalità di gruppo e le attività specifiche dello psicoterapeuta. Inoltre\, sono indicate le principali linee guida per una terapia efficace secondo il modello integrativo esperienziale-costruttivista
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SUMMARY:Fondamenti epistemologici - II anno didattico (Prof. Ezio Menoni)
DESCRIPTION:Sono approfonditi ed ampliati i fondamenti epistemologici dell’integrazione teorica in psicoterapia in una prospettiva integrativa interdisciplinare esperienziale-costruttivista. Vengono presentati e discussi documenti di ricerca sulle relazioni fra le conoscenze interdisciplinari e la clinica psicoterapeutica nel modello esperienziale-costruttivista.
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SUMMARY:Supervisione intervisione clinica - III anno didattico
DESCRIPTION:L’attività di supervisione intervisione è volta a connettere le conoscenze metodologiche del modello con l’esperienzialità clinica personale\, chiarire le carenze\, rispetto ad uno standard di buona prassi terapeutica\, e ripararle. \nQuesta modalità didattica si svolge in parte in un contesto duale e in parte in contesto di gruppo con un didatta supervisore. \nOltre al tirocinio esterno\, ogni singolo allievo affianca in co-terapia un docente dell’indirizzo in almeno due psicoterapie\, come tirocinio clinico interno. Questa attività è supervisionata individualmente attraverso uno spazio dedicato all’elaborazione e la riflessione su temi e problemi variamente critici emersi nel contesto del tirocinio interno alla scuola. Essi possono avere le caratteristiche sia di natura clinico-terapeutica sia di problemi relazionali a partire dal contesto di tirocinio. \nLa supervisione nel contesto di gruppo procede con analisi\, discussioni\, confronti ed elaborazioni di esperienze dirette di natura clinica-terapeutica nei contesti di tirocinio esterno. \nL’allievo in formazione\, che porta il tema-problema di natura clinica\, è il protagonista della narrazione clinica a cui possono associarsi anche gli altri componenti del gruppo. \nLa persona in ruolo di supervisore segue una metodologia di analisi e di elaborazione dell’esperienza clinica narrata. Essa è basata sulla validazione della narrazione clinica\, sull’identificazione dei punti critici\, sulla ricerca delle risorse alternative\, sul sostegno a identificare modalità proattive rispetto alle sequenze emerse\, sul monitoraggio delle sequenze per cui la persona costruisce ipotesi cliniche e terapeutiche in riferimento al modello della Scuola.
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SUMMARY:Disturbi Specifici dell'Apprendimento - II anno didattico (Dott.ssa Christina Bachman)
DESCRIPTION:Sono presentate le principali caratteristiche dei diversi DSA\, la cornice teorica di riferimento\, gli strumenti di valutazione e una rigorosa metodologia di lavoro\, fondata sulle più recenti conoscenze cliniche ed evidenze scientifiche. Viene proposta una didattica interattiva sulla base della presentazione di una casistica reale
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SUMMARY:Psicologia generale I° anno didattico (Prof.ssa Maria Pia Viggiano)
DESCRIPTION:Il corso di psicologia generale verterà sugli aspetti cognitivi ed emotivi-affettivi dell’elaborazione dell’informazione. \nSaranno trattati i temi dell’elaborazione implicita e esplicita dell’informazione secondo l’approccio delle neuroscienze cognitive; modelli e tecniche di indagine dei processi cognitivo-affettivi; correlati neurali del controllo cognitivo con riferimento ai meccanismi normali e patologici del processo inibitorio; l’intenzione all’azione nel rapporto mente-cervello.
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SUMMARY:Psicopatologia clinica I Clinica e terapia dei disturbi alimentari - III anno didattico (Dr.ssa Paola Bevilacqua)
DESCRIPTION:Il corso di psicopatologia clinica: clinica e terapia dei disturbi alimentari presenta conoscenze aggiornate sull’epidemiologia e i contesti socioculturali dei disturbi alimentari. Presenta i caratteri essenziali per un confronto fra diagnosi esplicativa e diagnosi nosografica. Sono presentati documenti clinici che illustrano sequenze di psicoterapia nel modello postrazionalista
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